Nytt Skolsystem - motion till SSU Stockholms Läns DÅK 2007Förslag till motion om nytt skolsystem
Järfälla, 13.1.2007
Björn Larsson, SSU Järfälla
Själva förslaget går framförallt ut på tre stycken grundpelare;
· Möjlighet till förstatling av friskolor
· Föräldrainsyn, såväl som alternativ pedagogik i utbildningen
· Stark roll för Skolverket, avslutande av politisk styrning av själva pedagogiken
Förklaring av punkt nummer ett;
Till att börja med gäller det att erkänna att utbildningen i Sverige är i kris.Jag anser att detta beror delvis på friskolorna, som på ett mycket groteskt sätt fördelat resurser från de kunskapsfattiga till de som redan besitter hög kunskap. Detta beror på att friskolorna på ett mycket smart sätt roffat åt sig resurser som gått direkt till vinsten som gått direkt i företagens fickor.Därför förordar jag att de friskolor där specifika resurser, som Skolverket bedömer, ska kunna förstatligas. Delvis också för att på så sätt kontrollera exakt hur pengarna används så de kommer eleverna till godo, inte i företagens fickor.Denna förstatligande bör gå till med stort förnuft, så inga elever, lärare, föräldrar eller annan personal blir lidande.
Förklaring av punkt två;
I dagens Sverige finns också ett förakt för föräldrarna. Med detta sagt så betyder det inte att alla barn föraktar sina föräldrar, men att det överhuvudtaget finns är ett stort problem.Därför förordar jag att föräldrarna, såväl som eleverna, ska få en större roll i det nya skolsystemet, att föräldrarna, tillsammans med eleverna och lärarna, ska få styra hur skolan sköter sin uppgift. Men även få inflytande över materialet som används i lärandet. Denna föräldra-, elev- och lärardemokrati skulle bli verklighet genom möten där föräldrar, lärare och elever skulle få säga sitt om allt rörande utbildningen, som skolledningen sedan måste ta hänsyn till.Därför förordar jag ett test av ett system, men även utvärdering av detta system, innan det sätts i system, med lärare som utbyter pedagogik med varandra, där lärare har större möjlighet att anta nya utmaningar, genom möjligheten för en lärare att byta miljö med en annan lärare, inom ramen för detta nya skolsystem.
Förklaring av punkt nummer tre;Skolverket är en mycket bra myndighet, som ofta utan politisk inblandning kommer med träffsäker kritik om hur specifika skolor ska kunna förbättras för att utöka elevernas potential. Därför förordar jag att Skolverkets roll i styrandet av skolorna i hela landet skall stärkas. Skolverket ska därmed kunna detaljstyra en skola, för att på så sätt sätta den på rätt köl igen. Det bör dock påpekas att detta ska ses som en sista utväg, en mycket bättre sista utväg en den som ledde till nedstängning av en skola häromåret, vilket orsakade kaos för elever, lärare, föräldrar och övriga anställda.
Därför yrkar jag:
att SSU Stockholms Län aktivt arbetar för att föra fram detta alternativ i debatten
att SSU Stockholms Län aktivt påverkar Socialdemokraterna till en politik liknande denna
att möjliggöra till förstatling av friskolor
att införa föräldrainsyn, såväl som alternativ pedagogik i utbildningen
att Skolverket får en starkare roll och avslutande av politisk styrning av själva pedagogiken
Motionär – Björn Larsson, SSU-Järfälla
Motionen är antagen av SSU-Järfälla
18 januari 2007
Bästa anti-Mona citat of the day
"Inlagd av: Chajusong, 18/1 20:05
Sahlinvågen, är det den tsunami som skall skölja bort det sista förtroendet för politikerna i landet? Ett parti med den kvinnan i spetsen kan bara gå en väg..." - SvD
"Ja, nu kommer jobben. Med Sahlin får vi flera nya jobb inom Skatteverket och Kronofogden. Heja offentliga jobb!" - okänd källa
Sahlinvågen, är det den tsunami som skall skölja bort det sista förtroendet för politikerna i landet? Ett parti med den kvinnan i spetsen kan bara gå en väg..." - SvD
"Ja, nu kommer jobben. Med Sahlin får vi flera nya jobb inom Skatteverket och Kronofogden. Heja offentliga jobb!" - okänd källa
"Självbehärskning och självdisciplin är inte slaveri, inte heller då det gäller kärleken."
I en diskussion om prostitution på Kommunity så kom denna fina citering från Lenin;
I sexuallivet tar sig ju inte bara det av naturen givna uttryck, utan också det som har blivit kultur, det må vara högt eller lågt. I sin bok "Familjens ursprung" har Engels påpekat hur betydelsefullt det är att en allmän könsdrift utvecklats och förfinats till individuell könskärlek. Könens förhållande är ju inte enbart ett växelspel mellan samhällsekonomin och ett fysiskt behov, avsiktligt utvalt för fysiologiskt betraktande.
Förresten är kärlekens befrielse varken någon ny eller någon kommunistisk ide. Ni minns nog att den predikades i skönlitteraturen framför allt någon gång i mitten av förra århundradet, då den kallades "hjärtats frigörelse". I borgerlig praxis visade den sig vara en köttets frigörelse.
Det är inte så att jag vill predika askes med min kritik. Absolut inte! Kommunismen skall inte komma med askes utan med livsglädje, livskraft, bland annat genom ett förverkligat kärleksliv. Men den nu så ofta iakttagna sexuella hypertrofin ger enligt min uppfattning varken livsglädje eller livskraft, den bara tar. I revolutionens tidsålder är detta illa, mycket illa.
I synnerhet ungdomen behöver livsglädje och livskraft. Hälsosam idrott, gymnastik, simning, fotvandring, kroppsövningar av alla slag är vad ungdomen behöver, lika väl som mångsidiga andliga intressen. Den måste lära, studera och forska, alltsammans så mycket som möjligt i gemenskap med andra! Sådant ger ungdomen mer än de ständiga föredragen och diskussionerna om sexuella problem och det man kallar att njuta av livet. En sund kropp i en sund själ! Varken munk eller Don Juan, men inte heller ett mellanting som den tyske småborgaren.
Självbehärskning och självdisciplin är inte slaveri, inte heller då det gäller kärleken.
Från [b]Clara Zetkins Hågkomster av Lenin.
I sexuallivet tar sig ju inte bara det av naturen givna uttryck, utan också det som har blivit kultur, det må vara högt eller lågt. I sin bok "Familjens ursprung" har Engels påpekat hur betydelsefullt det är att en allmän könsdrift utvecklats och förfinats till individuell könskärlek. Könens förhållande är ju inte enbart ett växelspel mellan samhällsekonomin och ett fysiskt behov, avsiktligt utvalt för fysiologiskt betraktande.
Förresten är kärlekens befrielse varken någon ny eller någon kommunistisk ide. Ni minns nog att den predikades i skönlitteraturen framför allt någon gång i mitten av förra århundradet, då den kallades "hjärtats frigörelse". I borgerlig praxis visade den sig vara en köttets frigörelse.
Det är inte så att jag vill predika askes med min kritik. Absolut inte! Kommunismen skall inte komma med askes utan med livsglädje, livskraft, bland annat genom ett förverkligat kärleksliv. Men den nu så ofta iakttagna sexuella hypertrofin ger enligt min uppfattning varken livsglädje eller livskraft, den bara tar. I revolutionens tidsålder är detta illa, mycket illa.
I synnerhet ungdomen behöver livsglädje och livskraft. Hälsosam idrott, gymnastik, simning, fotvandring, kroppsövningar av alla slag är vad ungdomen behöver, lika väl som mångsidiga andliga intressen. Den måste lära, studera och forska, alltsammans så mycket som möjligt i gemenskap med andra! Sådant ger ungdomen mer än de ständiga föredragen och diskussionerna om sexuella problem och det man kallar att njuta av livet. En sund kropp i en sund själ! Varken munk eller Don Juan, men inte heller ett mellanting som den tyske småborgaren.
Självbehärskning och självdisciplin är inte slaveri, inte heller då det gäller kärleken.
Från [b]Clara Zetkins Hågkomster av Lenin.
16 januari 2007
Skolmotion + polismotion antagen av SSU-Järfälla
Den 14 januari
Skolmotion + polismotion antagen av SSU-Järfälla
Hej Kamrater.
Jo, idag antog SSU-Järfälla två av mina motioner som sina egna.
Dels skolmotionen som jag nämnt tidigare här på bloggen, den blev antagen, förutom kravet på att skolan ska koncentreras i mitten av kommunen, då detta skulle innebära en allt för lång resväg för barn.
Polismotionen ska jag formulera mer precicist senare, men den handlar om ordningspolisen, som jag, och numera även SSU-Järfälla, anser ska uppdelas i tre delar;
* Patrullerande poliser, mycket likt den vanliga polisutbildningen
* Papperspoliser, som tar hand om pappersarbetet som de vanliga poliserna idag är belamrade med
* Vaktpoliser, som ska inhyras av t.ex. privata företag, men ha staten som uppdragsgivare, och därmed ska de inte kunna "tvingas" till att diskriminera, osv.
Kommentarer är som vanligt välkomna.
Socialistiska hälsningar/Björn
Skolmotion + polismotion antagen av SSU-Järfälla
Hej Kamrater.
Jo, idag antog SSU-Järfälla två av mina motioner som sina egna.
Dels skolmotionen som jag nämnt tidigare här på bloggen, den blev antagen, förutom kravet på att skolan ska koncentreras i mitten av kommunen, då detta skulle innebära en allt för lång resväg för barn.
Polismotionen ska jag formulera mer precicist senare, men den handlar om ordningspolisen, som jag, och numera även SSU-Järfälla, anser ska uppdelas i tre delar;
* Patrullerande poliser, mycket likt den vanliga polisutbildningen
* Papperspoliser, som tar hand om pappersarbetet som de vanliga poliserna idag är belamrade med
* Vaktpoliser, som ska inhyras av t.ex. privata företag, men ha staten som uppdragsgivare, och därmed ska de inte kunna "tvingas" till att diskriminera, osv.
Kommentarer är som vanligt välkomna.
Socialistiska hälsningar/Björn
Motionen färdig
den 13 januari
Nytt Skolsystem - motion till SSU Sthlms Läns DÅK 2007
Förslag till motion om nytt skolsystem
Järfälla, 13.1.2007
Björn Larsson, SSU Järfälla
Själva förslaget går framförallt ut på fyra stycken grundpelare;
· Inlemning av friskolor
· Föräldrainsyn, såväl som alternativ pedagogik i utbildningen
(· Koncentration av utbildningscentra till centrumen i kommunerna)
· Stark roll för Skolverket, avslutande av politisk styrning av själva pedagogiken
Förklaring av punkt nummer ett;
Till att börja med gäller det att erkänna att utbildningen i Sverige är i kris.
Jag anser att detta beror delvis på friskolorna, som på ett mycket groteskt sätt fördelat resurser från de kunskapsfattiga till de som redan besitter hög kunskap. Detta beror på att friskolorna på ett mycket smart sätt roffat åt sig resurser som gått direkt till vinsten som gått direkt i företagens fickor.
Därför förordar jag att de friskolor som idag finns ska förstatligas, för att på så sätt kontrollera exakt hur pengarna används så de kommer eleverna till godo, inte i företagens fickor.
Denna förstatligande bör gå till med stort förnuft, så inga elever, lärare, föräldrar eller annan personal blir lidande.
Förklaring av punkt två;
I dagens Sverige finns också ett förakt för föräldrarna. Med detta sagt så betyder det inte att alla barn föraktar sina föräldrar, men att det överhuvudtaget finns är ett stort problem.
Därför förordar jag att föräldrarna, såväl som eleverna, ska få en större roll i det nya skolsystemet, att föräldrarna, tillsammans med eleverna och lärarna, ska få styra hur skolan sköter sin uppgift. Men även få inflytande över materialet som används i lärandet. Denna föräldra-, elev- och lärardemokrati skulle bli verklighet genom möten där föräldrar, lärare och elever skulle få säga sitt om allt rörande utbildningen, som skolledningen sedan måste ta hänsyn till.
Därför förordar jag ett test av ett system, men även utvärdering av detta system, innan det sätts i system, med lärare som utbyter pedagogik med varandra, där lärare har större möjlighet att anta nya utmaningar, genom möjligheten för en lärare att byta miljö med en annan lärare, inom ramen för detta nya skolsystem.
(Förklaring av punkt nummer tre;
För att minska segregationen i Sverige så skulle det vara mycket effektivt att koncentrera alla ungdomar i samma kommun till det ”centrum” som finns i den aktuella kommunen.
Det skulle på så sätt skapa band mellan olika grupper i samhället, från olika klasskikt såväl som från olika etniska bakgrunder.
Detta skulle också tvinga fram utbyggda kollektivtraffikslösningar. Detta skulle innebära en vitalisering av hela landet. Men även att man redan vid tidig ålder lär barnen vikten av att samlas på ett och samma ställe för att inhämta kunskap, vilket gör att barn från hela kommunen samlas och utbyter idéer.)
Förklaring av punkt nummer fyra;
Skolverket är en mycket bra myndighet, som ofta utan politisk inblandning kommer med träffsäker kritik om hur specifika skolor ska kunna förbättras för att utöka elevernas potential.
Därför förordar jag att Skolverkets roll i styrandet av skolorna i hela landet skall stärkas.
Skolverket ska därmed kunna detaljstyra en skola, för att på så sätt sätta den på rätt köl igen.
Det bör dock påpekas att detta ska ses som en sista utväg, en mycket bättre sista utväg en den som ledde till nedstängning av en skola häromåret, vilket orsakade kaos för elever, lärare, föräldrar och övriga anställda.
Därför yrkar jag på att SSU i Stockholms Läns Distrikt;
· Aktivt arbetar för att föra fram detta alternativ i debatten
· Aktivt påverka Socialdemokraterna till en politik liknande denna
· Gör dessa (fyra) tre punkter till en del av SSU Stockholms Läns politik
· Gör punkt nummer ett till en del av SSU Stockholms Läns politik
· Gör punkt nummer två till en del av SSU Stockholms Läns politik
(· Gör punkt nummer tre till en del av SSU Stockholms Läns politik)
· Gör punkt nummer fyra till en del av SSU Stockholms Läns politik
Några synpunkter på detta förslag?
Var vänlig och kommentera.
Nytt Skolsystem - motion till SSU Sthlms Läns DÅK 2007
Förslag till motion om nytt skolsystem
Järfälla, 13.1.2007
Björn Larsson, SSU Järfälla
Själva förslaget går framförallt ut på fyra stycken grundpelare;
· Inlemning av friskolor
· Föräldrainsyn, såväl som alternativ pedagogik i utbildningen
(· Koncentration av utbildningscentra till centrumen i kommunerna)
· Stark roll för Skolverket, avslutande av politisk styrning av själva pedagogiken
Förklaring av punkt nummer ett;
Till att börja med gäller det att erkänna att utbildningen i Sverige är i kris.
Jag anser att detta beror delvis på friskolorna, som på ett mycket groteskt sätt fördelat resurser från de kunskapsfattiga till de som redan besitter hög kunskap. Detta beror på att friskolorna på ett mycket smart sätt roffat åt sig resurser som gått direkt till vinsten som gått direkt i företagens fickor.
Därför förordar jag att de friskolor som idag finns ska förstatligas, för att på så sätt kontrollera exakt hur pengarna används så de kommer eleverna till godo, inte i företagens fickor.
Denna förstatligande bör gå till med stort förnuft, så inga elever, lärare, föräldrar eller annan personal blir lidande.
Förklaring av punkt två;
I dagens Sverige finns också ett förakt för föräldrarna. Med detta sagt så betyder det inte att alla barn föraktar sina föräldrar, men att det överhuvudtaget finns är ett stort problem.
Därför förordar jag att föräldrarna, såväl som eleverna, ska få en större roll i det nya skolsystemet, att föräldrarna, tillsammans med eleverna och lärarna, ska få styra hur skolan sköter sin uppgift. Men även få inflytande över materialet som används i lärandet. Denna föräldra-, elev- och lärardemokrati skulle bli verklighet genom möten där föräldrar, lärare och elever skulle få säga sitt om allt rörande utbildningen, som skolledningen sedan måste ta hänsyn till.
Därför förordar jag ett test av ett system, men även utvärdering av detta system, innan det sätts i system, med lärare som utbyter pedagogik med varandra, där lärare har större möjlighet att anta nya utmaningar, genom möjligheten för en lärare att byta miljö med en annan lärare, inom ramen för detta nya skolsystem.
(Förklaring av punkt nummer tre;
För att minska segregationen i Sverige så skulle det vara mycket effektivt att koncentrera alla ungdomar i samma kommun till det ”centrum” som finns i den aktuella kommunen.
Det skulle på så sätt skapa band mellan olika grupper i samhället, från olika klasskikt såväl som från olika etniska bakgrunder.
Detta skulle också tvinga fram utbyggda kollektivtraffikslösningar. Detta skulle innebära en vitalisering av hela landet. Men även att man redan vid tidig ålder lär barnen vikten av att samlas på ett och samma ställe för att inhämta kunskap, vilket gör att barn från hela kommunen samlas och utbyter idéer.)
Förklaring av punkt nummer fyra;
Skolverket är en mycket bra myndighet, som ofta utan politisk inblandning kommer med träffsäker kritik om hur specifika skolor ska kunna förbättras för att utöka elevernas potential.
Därför förordar jag att Skolverkets roll i styrandet av skolorna i hela landet skall stärkas.
Skolverket ska därmed kunna detaljstyra en skola, för att på så sätt sätta den på rätt köl igen.
Det bör dock påpekas att detta ska ses som en sista utväg, en mycket bättre sista utväg en den som ledde till nedstängning av en skola häromåret, vilket orsakade kaos för elever, lärare, föräldrar och övriga anställda.
Därför yrkar jag på att SSU i Stockholms Läns Distrikt;
· Aktivt arbetar för att föra fram detta alternativ i debatten
· Aktivt påverka Socialdemokraterna till en politik liknande denna
· Gör dessa (fyra) tre punkter till en del av SSU Stockholms Läns politik
· Gör punkt nummer ett till en del av SSU Stockholms Läns politik
· Gör punkt nummer två till en del av SSU Stockholms Läns politik
(· Gör punkt nummer tre till en del av SSU Stockholms Läns politik)
· Gör punkt nummer fyra till en del av SSU Stockholms Läns politik
Några synpunkter på detta förslag?
Var vänlig och kommentera.
11 januari 2007
Apropå droger
Hej kamrater,
jo, apropå droger, efter att ha haft en livlig diskussion med en s.k. socialliberal inom SSU angående huruvida huruvida framförallt Cannabis skulle legaliseras, vilket jag av, tyckte jag, rätt självklara anledningar var fullständigt emot. Jag tycker nog snarare att man bör ta än hårdare tag mot droger, och jag är inte främmande för någonting liknande USAs "war on drugs". Hemsidan jag hittade som kommer med alldeles suverän saklig information om droger är http://www.drugsmart.com.
Socialistiska hälsningar/Björn
10 januari 2007
Kommersiell förtryckarmässa
Jag tyckte att jag skulle ta mig friheten att ta den artikel jag gjorde om SACO-mässan 2006 till min blogg. Artikeln ligger även på LÖF IT
SACO-mässan kan sammanfattas med tre ord:
Stökigt, kommersialiserat och aggressivt.
Personal från exempelvis Barskolan gick aggressivt ut för att sno åt sig blivande studenter vars uppgift blir att föra andra in i alkoholens träskmarker. Här fanns också militären som med stora maskiner och enorm monter försökte locka de mer hormonstinna machokillarna. Inte undra på att de har svårt att få kvinnor att söka till militären, och inte undra på att rekryterna slänger av sig kläderna och använder vapnen till dylik lek, nakna. Nog bör man dock ta i beaktning att ett försvar egentligen har en enda huvuduppgift, att döda människor, för till annat så finns andra myndigheter och verksamheter som kan utföra detta.
Vidare fanns också den så kallade International Beauty School of Sweden som utställare, för att ytterligare öka graden av förtryck, och påminna alla och envar än en gång att man banne mig inte är vacker som man föds. Nej, man ska sminkas, kosmetikas, pudras, putsas och opereras. Först då är man verkligen född. Eller?
Självfallet är ingenting svart eller vitt, här fanns även ljuspunkter i ett nästan totalt mörker av förtryckande karriärer, som gick ut på att föra in ännu fler människor i ett förtryck.
Här fanns de vanliga, statliga Universiteten och Högskolorna, som gjorde ett gott jobb i att framstå som professionella, och som oaser i ett annars totalt kommersiellt töcken av mörker.
Här fanns också möjligheter för den som så var beredd, att dra på sig studieskulder av Guds nåde, d.v.s. att studera utomlands. Lite kul var ju framförallt att se representanter från skolor i Japan, särskilt med tanke på hur svårt det är för japanerna själva att komma in på Universiteten (i alla fall så sägs det ju så).
Men det riktigt stora minuset med hela mässan var hur rörigt hela upplägget var, hur montrarna stod och gångarna var gjorde det hela svårt att finna en väg igenom.
Att det dessutom bara var två dagar för så pass många gymnasieelever var riktigt undermåligt.
Det gjorde de redan svåra förhållandena kring att finna sin plats i mängden än svårare.
Till sist vill jag tipsa om det absolut bästa sättet att få reda på vad man vill bli; se dig runt i samhället, vad kan du tänka dig att arbeta som? Vilka värderingar har du, vad är viktigt för dig, och hur vill du förändra världen? (Om du nu vill det).
Annars finns ju alltid AMS, komplett med yrkes- och utbildningsguide.http://www.ams.se/
SACO-mässan kan sammanfattas med tre ord:
Stökigt, kommersialiserat och aggressivt.
Personal från exempelvis Barskolan gick aggressivt ut för att sno åt sig blivande studenter vars uppgift blir att föra andra in i alkoholens träskmarker. Här fanns också militären som med stora maskiner och enorm monter försökte locka de mer hormonstinna machokillarna. Inte undra på att de har svårt att få kvinnor att söka till militären, och inte undra på att rekryterna slänger av sig kläderna och använder vapnen till dylik lek, nakna. Nog bör man dock ta i beaktning att ett försvar egentligen har en enda huvuduppgift, att döda människor, för till annat så finns andra myndigheter och verksamheter som kan utföra detta.
Vidare fanns också den så kallade International Beauty School of Sweden som utställare, för att ytterligare öka graden av förtryck, och påminna alla och envar än en gång att man banne mig inte är vacker som man föds. Nej, man ska sminkas, kosmetikas, pudras, putsas och opereras. Först då är man verkligen född. Eller?
Självfallet är ingenting svart eller vitt, här fanns även ljuspunkter i ett nästan totalt mörker av förtryckande karriärer, som gick ut på att föra in ännu fler människor i ett förtryck.
Här fanns de vanliga, statliga Universiteten och Högskolorna, som gjorde ett gott jobb i att framstå som professionella, och som oaser i ett annars totalt kommersiellt töcken av mörker.
Här fanns också möjligheter för den som så var beredd, att dra på sig studieskulder av Guds nåde, d.v.s. att studera utomlands. Lite kul var ju framförallt att se representanter från skolor i Japan, särskilt med tanke på hur svårt det är för japanerna själva att komma in på Universiteten (i alla fall så sägs det ju så).
Men det riktigt stora minuset med hela mässan var hur rörigt hela upplägget var, hur montrarna stod och gångarna var gjorde det hela svårt att finna en väg igenom.
Att det dessutom bara var två dagar för så pass många gymnasieelever var riktigt undermåligt.
Det gjorde de redan svåra förhållandena kring att finna sin plats i mängden än svårare.
Till sist vill jag tipsa om det absolut bästa sättet att få reda på vad man vill bli; se dig runt i samhället, vad kan du tänka dig att arbeta som? Vilka värderingar har du, vad är viktigt för dig, och hur vill du förändra världen? (Om du nu vill det).
Annars finns ju alltid AMS, komplett med yrkes- och utbildningsguide.http://www.ams.se/
Prenumerera på:
Kommentarer (Atom)
